Do naszego autorskiego programu terapeutycznego chcielibyśmy włączyć elementy zgodne z założeniami pedagogiki Montessori. Maria Montessori stworzyła unikalny system, który pozwala na wydobycie z dzieci ich wrodzonej kreatywności i potencjału. Zdaniem Montessori, rolą dorosłych jest umożliwianie dzieciom wszechstronnego rozwoju fizycznego, duchowego, kulturowego i społecznego. Najważniejsze elementy tego podejścia to: wzmacnianie samodzielności i wiary we własne siły; indywidualizacja kształcenia; okazywanie dziecku szacunku, ale także zaszczepienie mu respektu do pracy i porządku; oparcie procesu kształcenia na aktywności ucznia, jego zainteresowaniach, możliwościach i potrzebach; stymulowanie całościowego rozwoju dziecka;  wypracowanie u dziecka zamiłowania do ładu, porządku i ciszy; uczenie w oparciu o motywację wewnętrzną. W ramach pracy terapeutycznej Stosowaną Analizą Zachowania również dbamy o to, aby program dziecka był zindywidualizowany i dostosowany do jego możliwości, potrzeb i zainteresowań. Część naszych podopiecznych potrzebuje czasowo motywacji zewnętrznej, która uporządkuje proces uczenia się, jednak najszybciej jak to możliwe opieramy uczenie o wzmocnienia naturalne i dążymy do tego, aby zdobywanie kolejnych kompetencji komunikacyjnych i społecznych było „motorem” do dalszego rozwoju.